Ejes

1- La inteligencia artificial y la enseñanza de la Geografía.

La llegada de nuevas tecnologías siempre supone un reto en el ámbito de la educación.

Es necesario analizar las ventajas e inconvenientes que puede suponer su incorporación a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Así, desde este eje de investigación, pretendemos generar un canal de intercambio de conocimiento sobre el uso de la inteligencia artificial.

2- Investigación y tendencias en la Didáctica de la Geografía.

Adaptar los procesos de enseñanza-aprendizaje a las necesidades educativas de los estudiantes que pueblan las aulas en las que se enseña geografía, supone estar en un continuo proceso de investigación con el objeto de identificar qué aspectos, herramientas o procesos afectan de forma positiva al rendimiento del alumnado.

Esta línea pretende dar visibilidad a todos aquellos procesos de investigación centrados en la enseñanza de la geografía para, así, poner en valor los resultados obtenidos y generar nuevas tendencias en los procesos educativos.

3- Recursos y propuestas didácticas para la enseñanza de la Geografía.

Es necesario visibilizar todas aquellas propuestas didácticas, así como las herramientas y recursos, que se están poniendo en marcha en las aulas. Este eje pretende crear un canal de transferencia en el que se puedan intercambiar experiencias y resultados en la enseñanza de la Geografía.

4- Igualdad e inclusión desde la Didáctica de la Geografía.

Esta cuarta línea temática tiene el propósito de dar a conocer todas las investigaciones, iniciativas y propuestas que se han llevado a cabo en el marco de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Geografía desde el punto de vista social.